Kreativitet kan skabe en ny samhørighed, en ny dynamik, en ny relation til gavn og glæde for både børn, forældre og skole

I forbindelse med at vores børn skulle starte i skole sommeren 2015, var vi en lille flok forældre, der gik sammen for at snakke om, hvordan vi som forældre, kunne være med til at skabe de bedste rammer for vores børns fremtidige skoleliv. Vi gennemgik flere færdigsyede koncepter men konkluderede, at vi ville lave vores eget koncept, som lægger sig tæt op ad konceptet om ”Den gode klasse”. Derfor startede vi i juni 2015 ”Vores fælles Børn”.

Vi er en forældregruppe på fire, som repræsenterer både pige- og drengegruppen i klassen. Vi har til formål at skabe trivsel for både børn og forældre i klassen og derved forebygge mistrivsel og manglende kommunikation blandt forældrene.

Vi tror på, at vi kan undgå mistrivsel, mobning, konflikter og grupperinger i klassen i et vis omfang, ved at vi forældre støtter op om klassen og alt, hvad der foregår i denne.

En ny undersøgelse fra Skolebørn viser, hvor stor betydning det har for fællesskabet i en klasse, at forældre laver fælles arrangementer for børnene.

Når vi som forældre ser, at vores indsats statistisk set har så mærkbar en betydning for det fællesskab, som vores børn er i og formes af ugens 5 dage, så er vi klar til at smide alt, hvad vi har i hænderne for at få stablet et arrangement på benene. Ønsket er stort, viljen fejler intet, men hurtigt rammes vi af virkelighedens realiteter. For i en travl hverdag kan det være svært, at stable et arrangement på benene for 20-30 børn. Det kan let blive uoverskueligt, og dermed giver man måske op, før man overhovedet er kommet i gang.

Men den travle hverdag ændrer ikke på det faktum, at forældres arrangementer i en klasse er med til at skabe et bedre fællesskab i vores børns klasser.

Derfor var vi i ”Vores fælles Børn” meget interesserede i konceptet bag Kreakassen. Her så vi muligheden for, at vi kunne lave et arrangement for klassen, uden at vi skulle bruge en masse tid og kræfter på planlægning, idéudvikling, indkøb osv. Vi så muligheden for, at vi forældre kunne lave et arrangement, som ikke blot var til glæde for børnene, men også for fællesskabet i forældregruppen.

Vi inviterede alle børn fra 1. klasse samt en af deres forældre til at komme og være med til kreadag på Filipskolen, lørdag d. 4. februar.

Kreakasserne blev bestilt på www.kreakassen.dk og blev leveret med GLS allerede den efterfølgende dag.  Det var overraskende nemt at komme så langt i planlægningsprocessen. Faktisk var alt til selve dagen nu på plads bare ved at sende en indbydelse ud og ved nogle få klik på kreakassens hjemmeside.

For at styrke fællesskabet havde vi besluttet, at dagen skulle starte med, at vi alle spiste morgenmad sammen. Forældrene bag ”Vores fælles Børn” mødtes på skolen 45 minutter før selve arrangementet skulle starte. Vi fik dækket op til morgenmad og gjort klar i kreaværkstedet, med kreakasserne.

Det var en fornøjelse at åbne kreakasserne og gøre klar til dagens arrangement. For da vi åbnede kreakassserne, blev vi mødt af langt mere end bare kreative materialer af høj kvalitet. Kasserne var pakket med sådan en sirlighed, at vi næsten følte, vi åbnede en pakke sendt fra en kær ven.  Så der bredte sig en glæde og forventning allerede da vi åbnede kasserne. 

Så var vi klar til at tage imod alle børn og forældre.

Beslutningen om at spise morgenmad sammen, viste sig, at være en succes. Hen over rundstykkerne fik vi budt velkommen og opfordrede alle forældre til at snakke med andre forældre end dem, de normalt talte med.

Et lille udpluk af nogle af vores skønne morgenmadsgæster :-)

Vi fik også informeret om, hvad der efterfølgende skulle ske i kreaværkstedet. Børnene fik at vide, at de bare skulle række hånden op, hvis de havde brug for hjælp til aktiviteten. Samtidig opfordrede vi forældrene til at springe til og hjælpe børn, der ikke var deres eget. Dette gjorde vi, da vi har et stort ønske om, at børnene i 1. klasse på Filipskolen ved, at vi alle ser dem, at vi alle ønsker at hjælpe dem, og at vi alle har interesse i dem. Noget sådant starter som oftest med, at der skabes en form for relation. Og dette var blandt andet formålet med dagens krea arrangement.

Nogle gange skal der bare en lille ting til for at starte en spirende relation. Her så vi muligheden for, at det kreative kunne være startskuddet til, at børn og forældre kunne starte en relation på tværs af familierelationer.

Der var STOR glæde at spore ved børnene da de fandt deres plads

Vi valgte af flere grunde, at sætte bordkort på i kreaværkstedet. For det første, skaber det ro, at børnene ved hvor de skal sætte sig. Samtidig sikrede vi os, at ingen ville stå tilbage, og føle at ”ingen ville sidde ved siden af mig”.  Ydermere ønskede vi at mikse drenge og piger for at opnå relationer på tværs af køn – og at gøre det samme i forlængelse heraf med forældregruppen. Vi ønskede også at blande børnene lidt i forhold til hvem de normalt leger mest med på skolen. Dette gjorde vi, da vi tror på, at uanset hvilken forudgående relation børnene har, så vil kreativitet kunne samle, forbinde, opbygge og endda skabe helt nye relationer, som man måske slet ikke havde set før.

  

Det må siges, at dette virkede i praksis. Børn og voksne hyggede, snakkede og var kreative på kryds og tværs af hvem de normalt snakkede med. Det var tydeligt for os at se, at det fælles kreative projekt skabte en samhørighed, og dette bevirkede, at alle snakkede på kryds og tværs. Det var virkelig en fornøjelse at se.

Vi må sige, at dagen mere end levede op til vores forhåbninger. I skoleregi hører vi tit om begrebet inklusion. Inklusion handler om, at skabe et fællesskab for alle børn, hvori de kan lære, udvikles og trives. Det var tydeligt for os, at kreakasserne formåede at skabe inklusion på et meget højt niveau. Alle blev inkluderet i den fælles aktivitet, og nogle børn bevægede sig ind i en kreativ verden, hvor de ikke havde været før og fandt her ro og fordybelse.

Alle børn har både stærke og svage sider. Vi ønsker med vores forældreaktiviteter at lave så forskellige ting, at alle børn får lov til at være i en situation, hvor de oplever at være ”den gode”. Derfor var det også fantastisk at se, at de drenge, som fx ikke er de bedste på bodboldbanen, kunne drible, score og tage sejren hjem i kreaværkstedet.

Vi sluttede dagen af med at spise medbragte madpakker sammen. Her lavede vi små sedler hvorpå børnene skulle bedømme dagen med en karakter. Skalaen gik fra 1 til 10, hvor 10 var det bedste.

Pigerne gav dagen et samlet karaktergennemsnit på 9,6. Langt de fleste piger gav dagen et stort 10-tal, men der var en, der brændte sig på limpistolen og en anden, som syntes opgaverne var lidt svære, så deres karakterer trækker snittet lidt ned.

Karaktergennemsnittet for drengene lød på et rungende højt 10-tal. De fortalte om hvor fantastisk en dag, de havde haft, og hvor meget de havde hygget sig.

På den seddel hvor børnene skulle skrive karakteren for dagen, kunne de også skrive en sætning som beskrev dagen.

Vi synes I skal have lov til at læse et lille udsnit af deres vurderinger:

”Det har været den bedste dag, fordi jeg har lavet forskellige aktiviteter, som jeg ikke vidste jeg kunne.”

”Det har været sjovt, at være sammen med klassekammeraterne på den måde.”

”Det har været den bedste dag. ”

”Det har været en sjov dag. Der var ikke noget, der kunne have været bedre – og så er det sjovt, også selvom man er en dreng.”

”Det har været en god dag, fordi alle mennesker har været med til kreadagen. Det var hyggeligt at snakke med de andre, også med de voksne. Jeg vil gerne med til kreadag en anden gang.”

”Det var dejligt, at der var en slikkepind med i kreakassen.”

Men det var ikke kun børnene, der var begejstrede; det var forældrene også:

”Jeg har kun positive ord at sige. Fine kasser, lige til at gå til, selv for ikke så kreative forældre. Lækre materialer. Og en søn, der var ualmindelig koncentreret i overraskende lang tid.”

”Jeg synes, det har været en fantastisk dag. Alle har været engagerede og motiverede. Det har været super hyggeligt at snakke med de andre forældre.”

”Rigtig fint koncept. Nemt at gå til for både børn og voksne. Kan bruges til både drenge og piger. Rigtig gode instruktioner, god læring i at ”læse”. Fine slutprodukter af fin kvalitet og til ok pris.”

”Nemt at gå til. Gode instruktioner, både for børn og voksne. God anledning til at mødes med klassens børn og voksne. Fornuftig pris.”

                                                  

”Dejligt med arrangementet i klassen. Skønt, at være sammen med de andre, og at vi kunne hjælpe hinanden og hygge os.”

 

Forældrene var begejstrede over kreakasserne

Konklusionen på dagen er derfor, at vi varmt kan anbefale at bruge kreakasserne fra www.kreakassen.dk til at lave et forældrearrangeret for jeres barns klasse. Det har på alle måder været en succes.

Efterfølgende er der også privat lavet legeaftaler mellem børn, som ellers ikke har leget så meget sammen før. For os er det et udtryk for, at det kreative kan skabe en ny samhørighed, en ny dynamik, en ny relation til gavn og glæde for både børn, forældre og skole. Noget som kommer alle til glæde og gavn både her og nu men også på den lange bane.

Vi vil slutte vores indlæg af med vores slogan (som vi har fra forældrefiduser.dk)

Med venlig hilsen

Tina, Susanne, Lise-Lotte og Inge

Forældregruppen bag ”Vores fælles børn”